【摘 要】
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目的探索讨论PBL教学法在临床护本见习带教中的教学效果,提高临床护理带教质量和水平。方法将104名实习护士平均分为两组,一组为实验组采用PBL教学法,另一组为对照组采用传统
【机 构】
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黑龙江省齐齐哈尔医学院附属第三医院人事科
【基金项目】
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齐齐哈尔医学院教育科研课题编码(QYJY20160035)
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目的探索讨论PBL教学法在临床护本见习带教中的教学效果,提高临床护理带教质量和水平。方法将104名实习护士平均分为两组,一组为实验组采用PBL教学法,另一组为对照组采用传统带教方法。出科前观察两组护生的考试成绩、临床应变能力及实际操作能力,并分别了解两组护士对于教学质量满意程度。结果理论知识成绩两组之间没有明显差异（P〉0.05）,但是在护理体检和操作技能考核中PBL实验组成绩显著高于传统带教方式组（P〈0.05）。结论 PBL教学法可以更好地带动学生的学习热情和积极性,有助于护生加强实践操作能力,PBL
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