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早在20世纪90年代,就有不少学者提出将大学英语写作训练融于精读教学之中（李福祥,1997;朱菊芬、叶敏,1996）,使得读写关系研究成为当时一个积极探讨的话题.而关于此方面的教学方法的探讨为大学外语的读写结合模式提供了启发,那就是阅读教学不应只涉及阅读本身,还应包含写作,阅读教学应与写作教学有机结合,重视阅读与写作的综合教学.