摘 要：随着社会的不断发展，素质教育也在全国开始实施，城市小学教学的管理制度在短暂的几年内取得了显著的效果，可是农村小学教学的管理却一直处于落后的状态，提高农村小学教学管理的水平刻不容缓，要对小学教育状况进行分析的同时，加强教学
　　管理。
　　关键词：农村小学；教学管理；教学效果
　　农村相对于城市还是落后一些，尤其是在小学教育方面，师资力量、教学条件上都有所欠缺，所以农村学校在发展上相对缓慢一些，而这些缓慢的因素和教学的质量都跟教学管理制度有着很大的关系，如果找到小学教学管理的方法，那么促进农村小学的发展，那是指日可待的。下文是笔者對农村小学教学管理的分析。
　　一、加强常规教育教学质量
　　教育教学质量对于小学管理来说，是一项非常重要的体会，这是学校教育好学生最基础的做法。学校都是在为教学质量的提高进行努力着。在对学校工作指导的时候，我们要对教育教学质量作出深刻的研究，以其为出发点，安排一定的计划。在教学改革完毕，把教育教学的质量一直推广到今天，这需要教师的辛勤工作以及他们对学生的耐心教学，我们要不断对教学管理的学习进行加强，要以教学作为全校的中心，提高教育教学管理的质量。
　　二、完善学校的管理制度
　　要对学校的规章制度进行完善，按照学校的规则管理教师队
　　伍。管理制度要根据学校在教学中的管理方法进行分析。由于小学生年纪还小，在教育管理方面会遇到一些问题，对于这些问题，我们要规范化，要形成一个争先创优的教学环境。
　　三、加强师资队伍建设
　　人对于学校教育管理十分重要，这是学校的核心，在农村，教学的质量直接会影响到学生未来的发展，他们的条件本身就不是很好，但是我们可以在条件不好的情况下，对农村小学的师资力量进行提升，有一些好的教师，更会带出好的学生。
　　总之，在对农村小学教学管理上，学校要从教学教学管理方面入手，而且还要加大教师的教学力度，想要教学水平得到提升，从教师身边着手会有更好的教学效果。
　　参考文献：
　　[1]杨学良，蔡莉.贫困地区小学开设综合实践活动课程探究：以陇东南农村小学为例[J].西北成人教育学报，2011（46）：58-59.
　　[2]杨学良，谢斌.陇东南贫困地区农村小学开设综合实践活动课程的问题与对策研究[J].天水师范学院学报，2011，23（9）：108-110.
　　（作者单位 吉林省舒兰市开原镇青松中心小学校）