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感悟式教学是要求教师在教学过程中把学生当成学习的主体，充分调动他们学习的主动性、积极性，通过“字词教学--整体感知--质疑问难--拓展延伸”四个环节的引导来促进学生学习，使他们主动获取知识，提高语文能力。
感悟式语文课堂教学四步曲——在课堂中培养学生的语文能力
【摘 要】
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感悟式教学是要求教师在教学过程中把学生当成学习的主体，充分调动他们学习的主动性、积极性，通过“字词教学--整体感知--质疑问难--拓展延伸”四个环节的引导来促进学生学习，使
【机 构】
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福建省南平市建阳二中 福建 南平 353000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2017年8期
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