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在信息素养新的时代内涵下,基于高校图书馆信息素养教育课程内容的现状分析,总结其不足,并借鉴国内外信息素养的评价标准,提出从课程目标、教材编写、课堂内容三个维度对现有课程进行革新,以建立适用于泛在知识环境下的信息素养教学内容.
泛在知识环境下图书馆信息素养课程内容革新刍议
【摘 要】
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在信息素养新的时代内涵下,基于高校图书馆信息素养教育课程内容的现状分析,总结其不足,并借鉴国内外信息素养的评价标准,提出从课程目标、教材编写、课堂内容三个维度对现有
【机 构】
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贵州师范学院,贵州 贵阳 550018
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2020年20期
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