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小学音乐作为推行素质教育的一门重要学科，由于长期受传统教学模式的影响，教学过程缺乏艺术性、创造性，这样的课堂已不能适应社会的快速发展对教育的要求，已严重制约着音乐教学向更高的层次发展。改革课堂教学结构，构建一种具有时代气息，让学生经历音乐实践过程，满足表演欲望，使他们的心理素质、协调能力和创新思维都能得到发展的新型教学形式已得到广大音乐教学工作者的高度重视。