创设教学情境 培养幼儿英语口语能力

来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shibin19860211
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前,幼儿园双语教学在全国各地都受到了空前、广泛的重视。我园在这两年来也开展了英语口语教学,旨在提高幼儿英语口语能力,帮助幼儿树立自信。为了探索一条提高幼儿英语口语能力的有效途径.我们尝试运用情境教学,按照“激发兴趣、提供源泉、增强活动力度、拓宽活动广度”的逐步推进的方式,培养幼儿的说话能力。
其他文献
介绍深基坑支护过程中遇到流砂、软塑淤泥质粘土以及出现边坡险情的应急方案和效果。
详细分析了超声波检测基桩完整性各种判断方法 ,并结合多年检测经验 ,提出了一种较为准确的判断基桩有无缺陷的方法 ,即 :PSD .V .A综合判断法
通过大量的工程实例 ,介绍沉管灌注桩的PIT检测波形分析。
介绍长螺旋钻孔压灌桩质量优点、常见缺陷及控制这些质量缺陷的方法。
建设部 2 0 0 1年 2月 15日颁布了《城市规划编制单位资质管理规定》。工程勘察设计单位、科研机构、高等院校及其他非以城市规划为主业的单位 ,符合此规定资质标准的 ,均可
自从20世纪80年代以来.教育界对主体教育理论展开了广泛的讨论。在普通教育领域,主体教育理论已成为研究和关注的热点,幼儿教育作为整个教育体系的一个组成部分,当然也应该积极地