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当代少年儿童生活在知识、社会生产力迅速发展的年代，科学技术的进步，知识量的大量增加，不断革新的现代化教育手段以及网络技术的快速发展，使当代少儿阅读心理、阅读行为、阅读特点发生了许多新的变化。图书馆员应适应社会的发展步伐和网络时代的诸多新特点，有针对性地研究少儿读者的阅读心理，从而更加有效地开展少儿读者的阅读指导和智力开发活动。