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"阅读"和"阅读教学"从其行为目的来讲,是有本质差异的。该文试图从两者的差异出发,立足于中学语文教学的基本目的,强调了阅读教学设计的"人本意识",阐释了这一理念在阅读教学实际中的具体表现,以促进语文课堂教学效益的提升。
从“阅读”到“阅读教学”——阅读教学设计要追求人本意义的实现
【摘 要】
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"阅读"和"阅读教学"从其行为目的来讲,是有本质差异的。该文试图从两者的差异出发,立足于中学语文教学的基本目的,强调了阅读教学设计的"人本意识",阐释了这一理念在阅读教学
【机 构】
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江苏省无锡市洛社高级中学
【出 处】
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语文教学通讯：学术（D）
【发表日期】
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2011年11期
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