【摘 要】
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【内容摘要】历史是一门社会性质的学科，在培养学生人文素质中发挥重要的作用。适当展开历史知识的教学，让学生在了解专业知识与技能的前提下，更好地认识社会的发展历程，强化对专业、社会的理解，有效运用事物发展规律，从中体会人文精神，有利于学生人文素质的培养。初中是学生学习的重要转折点，加强历史教学，有效地培养学生的人文素质是相关教育工作者共同探讨的课题。基于此，本文阐述了历史教学在学生人文素质培养中的重要
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【内容摘要】历史是一门社会性质的学科，在培养学生人文素质中发挥重要的作用。适当展开历史知识的教学，让学生在了解专业知识与技能的前提下，更好地认识社会的发展历程，强化对专业、社会的理解，有效运用事物发展规律，从中体会人文精神，有利于学生人文素质的培养。初中是学生学习的重要转折点，加强历史教学，有效地培养学生的人文素质是相关教育工作者共同探讨的课题。基于此，本文阐述了历史教学在学生人文素质培养中的重要作用，分析了当前我国初中历史教学的实际情况，探讨了历史教堂中培养学生人文素质的策略。
【关键词】初中
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贵刊有一个栏目叫“补白”，专登一些篇幅短小精悍的文章。 这些小文章，只是字数少，思想含量并不少，可以说篇篇闪耀着智慧的光芒。也许正因为其短而精致，它们的转栽率甚至比一些大块头的文章还高。 “补白”就是补上空白。这样精美的文字，恰如其分地闪现在“补白”这个栏目，我觉得实在是特别妥帖。 贵刊给短文章开设了这个好的栏目，让那字字珠玑温润了一个个读者的心。
人在异乡，身陷困境，亲人不在身边，又不敢把那份苦楚通过电话传递给远方的亲人，便渴望有一二知心朋友倾心相诉。无奈，初来乍到，人生地不熟，放眼打量，竟然找不到一个可以寄托心事的朋友。好在，这个时候，还有另一个自己来陪伴。 是从什么时候开始，累了、委屈了、后悔了，不再寻找，不再等待，不再那样莫名地渴望身边会有温暖的手及时伸向自己。而是习惯了依靠自己。依靠自己，竟然也发现自己的体内蕴藏着一股无形又巨大的
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【内容摘要】初中生正面临严峻的身体健康挑战，对于学生来说，培养健康的行为习惯是尤为重要的。健康行为习惯不仅是学生健康成长的要求，同时也是体育学科核心素养的要求。本文主要从体育锻炼意识和习惯、健康知识掌握、情绪调控以及社会适应能力四个方面分析了学科核心素养下学生健康行为培养的具体途径。 【关键词】初中体育 学科核心素养健康行为培养 据调查研究显示，当前初中生健康行为意识是比较弱的，学生参与体育锻
【内容摘要】初中语文是一门重要学科，其中涵盖了非常广泛的知识，不仅包括了学生处理各项事务的方法，也包含了学生未来发展所需的能力。正是因为初中语文对学生成长具有重要作用，所以对该课程进行改革也是非常有必要的，而层递式教学模式实践效果较好，可以作为初中语文写作教学的一个改革方向。 【关键词】层递式教学模式 初中语文 作文教学 引言 在传统教学模式中，教师就是简单讲解语文知识，然后要求学生掌握重点
一样长 一天，儿子问我：“爸爸，为什么人的舌头会和脚一样长呢？” 我问：“谁告诉你的？” 儿子说：“我是从书上看到的。三寸金莲和三寸不烂之舌难道不是一样长吗？” 对话 律师的太太对丈夫说：“咱们的房子和家具样式太陈旧了，该重新装修一下了。”律师回答说：“这得花很多钱。不过，你别急，我刚好接手了一件离婚案，男方是个有钱的大亨。等我‘拆散了’他们家，就来装修咱们家。” 深刻寓意
贺龙是十大元帅中在旧军队中军职最高的一位元帅，是最早被迫害致死的元帅。 生活中的贺龙讲究品味，重仪表，喜美食，爱体育，善垂钓，通戏曲，好交游，健谈，好动，留着标志性的胡子，叼着烟斗。人称：贺胡子。 贺龙最传奇的故事是“两把菜刀闹革命”，最经典的故事是红二、六军团走过草地后，贺龙命令部队全体向后转，对着草地每人撒泡尿，以示庆贺。贺龙曾对人谈起过自己的人生哲学：“我相信运气，你不能阻挡它，既不能把
想准时下班。总是不容易：就在你准备离开办公室时，老板可能催着你去完成另一项新任务。根据最近的一项问卷调查显示，超过25％的人表示下班都会比期待的晚，而只有13％的人可以完全按时下班。这样，一天的时间很容易就流失于查邮件、开会这些事当中，以至往往到了下午五点、六点甚至七点时，猛然发现最重要的事还没有做。如果你不清楚哪件事是最该马上做的，那么，从走进办公室的那一刻起，你就有了一种不可能完成任务的可能。
【内容摘要】多读书，不仅可以开阔人的视野，丰富知识，还能使人有着远大的理想和追求。然而，随着科学技术的发展，学生用于阅读的时间越来越少。在这种情况下，综合实践活动成为阅读教学中一种灵活的形式，它可以激活学生的求知欲望，增强学生的学习积极性。本文从单元整体教学中如何组织综合实践活动进行了论述。 【关键词】单元整体教学综合实践组织 “单元整体教学”，即依据儿童认知能力和获知范围，让课堂密切结合学生
【内容摘要】学生是物理知识的学习者，扮演的是接受者的角色。在教學工作的开展中起到一个和教学工作者相辅相成的作用，当然，学生是教学的中心也是主体，是重中之重。在教学工作中提出“让学引思”就是为了教学主体的学习过程，而“为学而教”是对教学工作者的要求，通过这样的教学和学习方式来提高学生的学习能力和学习兴趣，从而达到提高教学质量的目的，同时学生的学习质量也是一个质的飞跃，这是一项必要的教学措施。 【关