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国内有关发明创造的书籍和文章中，不时会看到英文首字母缩略语TRIZ，有的称它意谓“创造性解决问题的理论”。但都知道，“创造性解决问题(或问题解决)”英文缩略语是CPS(Creative Problem Solving)。那么，TRIZ究竟是哪些英文单词的首字母呢?蹊跷的是，有的竟指称它是“俄语缩略语”。原来TRIZ源于与之发音基本相近的4个俄文字母：ТРИЗ；其全称是：ТеорияРеШенИЯ ИзобретательсКИХЭалач，意为：“发明问题(或任务)的理论解决”。ТРИЗ与АРИЭ相联系，前者是由后者发展而来。后者中的А为Алгоритм的首字母，意即“算法”，与英文Algorithm含义一样。因而АРИЭ意为：“发明问题(或任务)的算法解决”。
ТРИЗ与АРИЭ是前苏联学者阿里特舒列尔于上世纪创建的著名发明创造方法“物场分析法”的关键术语。该方法于40年代中期提出，60、70年代逐渐成熟。我国于80年代中、后期由辽宁创造学研究者引进并翻译出版了阐述该方法的代表作，出版于1979年的《创造是精确的科学》一书。
物场分析法是阿里特舒列尔在系统研究大量高水平专利文献基础上，概括形成的自成体系的发明创造方法。他认为，面对发明任务，即便很有经验的发明家，一般都是利用试错法解决问题；有了“智力激励法”(如头脑风暴法、综摄法等)，也只是为不断试错多增加了些可供选择的方案。而对于完成发明任务来说，试错的过程无疑是低效的，它尤其难以满足解决那些高水平发明问题的需要。通过对专利文献的经验总结，他指出，解决任何水平的发明问题，其实都是要消除其中的技术矛盾，而技术矛盾最终都由物理矛盾所决定。因此，消除物理矛盾正是解决发明问题的关键。抓住这一关键，便可对发明任务所涉及的相互关联的物体(比如“金属圆筒”和“磨轮”)，及其所构成的最小且完全的技术体系(比如既不中断磨轮加工金属圆筒内部、又不把磨轮从圆筒中取出的技术场景，也即所谓“物场”)进行分析，从这里切入，便有可能达到消释物理矛盾而解决发明问题(比如在磨轮发生磨损情况下测量其直径)的目的。大体而言，这便是所谓“物场分析法”的基本含义。
进行物场分析，首先要有物理学知识；其次要将发明课题(或其矛盾)类型与相应的物理效应联系起来并制成表格；再次是把分析专利文献获得的纯粹的发明措施也制成表格。由此，就能自觉利用技术体系的发展规律而找到解决问题的有效技巧，还可制定出解决问题的措施或大纲。大纲则应包括能够按一定规则揭示物理矛盾的操作步骤，以及通过分析专利文献揭示出的有关发明措施的资料精选。若是高水平(假定是5级水平)课题，大纲则可帮助发明者通过找出物理矛盾而不用选择方案即可将其还原为低水平(假定为l级水平)课题，从而使得高难度发明课题渐次还原成低难度课题便于解决。
阿里特舒列尔认为，这种方法既可使发明者避免无用的试错，还能根据大纲有序地揭示和消除物理矛盾，并逐次将困难课题改造成容易课题，直至问题解决。这就如同精确地按一步一步的具体算法进行数学运算一样，实则是对发明问题的一种“算法解决”(Алгоритм РеШенИЯ ИзобретательсКИХ Эалач，即АРИЭ)。按照АРИЭ去做的发明家，就好像一个发明者有了众多发明家曾卓有成效运用过的经验，当新问题出现时，不用试错即可一下子看到以前所见课题曾有过的类似物理矛盾并予以解决。这种瞬间领悟的状态，旁人看来则似一种强烈的直觉，其实完全是有规律可循的。
АРИЭ并非一成不变，而要不断根据新的信息资料定期补充、修订和完善，以至作系统改进。据此，阿里特舒列尔指出，随着第一个АРИЭ修订案的出现，即已是在一定的理论指导下解决发明问题。因为АРИЭ包括诸多措施和按原则行事的操作方法，当这些方法和措施构成为体系，而且这种体系能够在认识客观事物的作用及其发展规律的基础上，将问题解决过程向正确的方向调控，这就已不只是一种算法解决，而是对发明问题的理论解决，也即ТРИЗ。因此，ТРИЗ不仅与АРИЭ紧密联系，并且体现在АРИЭ中。但АРИЭ是问题解决过程的具体机理，ТРИЗ则是其全貌，故也不可将ТРИЗ归结为АРИЭ。
总之，专利文献和各种发明记述是形成АРИЭ的主要资料来源，掌握它则需要训练。开办讲习班或发明创造学校是进行训练，以及不断修订АРИЭ和“物场分析法”的有效途径。上世纪70年代末在前苏联，已建立近百所这样的学校、乃至学院。通过这种实践，阿里特舒列尔进一步认为，依据ТРИЗ，也即将发明创造看成“精确科学”，从算法到理论、而不是求助于低效甚至无效的试错法解决发明问题，则不仅能帮助发明家解决一个个具体问题，还可能使之自觉地、有步骤地发展技术体系，而不必只是去等待新课题的出现。
ТРИЗ的理论和方法于90年代传入美国，并且很快在商业领域得到成功应用。美国现在则已有多家专门提供ТРИЗ服务的机构。在我国，目前也有学者尝试开发基于ТРИЗ的软件以作为发明创造的辅助工具。这种理论观点和发明创造方法已经受了一定的时间考验。
ТРИЗ与АРИЭ是前苏联学者阿里特舒列尔于上世纪创建的著名发明创造方法“物场分析法”的关键术语。该方法于40年代中期提出，60、70年代逐渐成熟。我国于80年代中、后期由辽宁创造学研究者引进并翻译出版了阐述该方法的代表作，出版于1979年的《创造是精确的科学》一书。
物场分析法是阿里特舒列尔在系统研究大量高水平专利文献基础上，概括形成的自成体系的发明创造方法。他认为，面对发明任务，即便很有经验的发明家，一般都是利用试错法解决问题；有了“智力激励法”(如头脑风暴法、综摄法等)，也只是为不断试错多增加了些可供选择的方案。而对于完成发明任务来说，试错的过程无疑是低效的，它尤其难以满足解决那些高水平发明问题的需要。通过对专利文献的经验总结，他指出，解决任何水平的发明问题，其实都是要消除其中的技术矛盾，而技术矛盾最终都由物理矛盾所决定。因此，消除物理矛盾正是解决发明问题的关键。抓住这一关键，便可对发明任务所涉及的相互关联的物体(比如“金属圆筒”和“磨轮”)，及其所构成的最小且完全的技术体系(比如既不中断磨轮加工金属圆筒内部、又不把磨轮从圆筒中取出的技术场景，也即所谓“物场”)进行分析，从这里切入，便有可能达到消释物理矛盾而解决发明问题(比如在磨轮发生磨损情况下测量其直径)的目的。大体而言，这便是所谓“物场分析法”的基本含义。
进行物场分析，首先要有物理学知识；其次要将发明课题(或其矛盾)类型与相应的物理效应联系起来并制成表格；再次是把分析专利文献获得的纯粹的发明措施也制成表格。由此，就能自觉利用技术体系的发展规律而找到解决问题的有效技巧，还可制定出解决问题的措施或大纲。大纲则应包括能够按一定规则揭示物理矛盾的操作步骤，以及通过分析专利文献揭示出的有关发明措施的资料精选。若是高水平(假定是5级水平)课题，大纲则可帮助发明者通过找出物理矛盾而不用选择方案即可将其还原为低水平(假定为l级水平)课题，从而使得高难度发明课题渐次还原成低难度课题便于解决。
阿里特舒列尔认为，这种方法既可使发明者避免无用的试错，还能根据大纲有序地揭示和消除物理矛盾，并逐次将困难课题改造成容易课题，直至问题解决。这就如同精确地按一步一步的具体算法进行数学运算一样，实则是对发明问题的一种“算法解决”(Алгоритм РеШенИЯ ИзобретательсКИХ Эалач，即АРИЭ)。按照АРИЭ去做的发明家，就好像一个发明者有了众多发明家曾卓有成效运用过的经验，当新问题出现时，不用试错即可一下子看到以前所见课题曾有过的类似物理矛盾并予以解决。这种瞬间领悟的状态，旁人看来则似一种强烈的直觉，其实完全是有规律可循的。
АРИЭ并非一成不变，而要不断根据新的信息资料定期补充、修订和完善，以至作系统改进。据此，阿里特舒列尔指出，随着第一个АРИЭ修订案的出现，即已是在一定的理论指导下解决发明问题。因为АРИЭ包括诸多措施和按原则行事的操作方法，当这些方法和措施构成为体系，而且这种体系能够在认识客观事物的作用及其发展规律的基础上，将问题解决过程向正确的方向调控，这就已不只是一种算法解决，而是对发明问题的理论解决，也即ТРИЗ。因此，ТРИЗ不仅与АРИЭ紧密联系，并且体现在АРИЭ中。但АРИЭ是问题解决过程的具体机理，ТРИЗ则是其全貌，故也不可将ТРИЗ归结为АРИЭ。
总之，专利文献和各种发明记述是形成АРИЭ的主要资料来源，掌握它则需要训练。开办讲习班或发明创造学校是进行训练，以及不断修订АРИЭ和“物场分析法”的有效途径。上世纪70年代末在前苏联，已建立近百所这样的学校、乃至学院。通过这种实践，阿里特舒列尔进一步认为，依据ТРИЗ，也即将发明创造看成“精确科学”，从算法到理论、而不是求助于低效甚至无效的试错法解决发明问题，则不仅能帮助发明家解决一个个具体问题，还可能使之自觉地、有步骤地发展技术体系，而不必只是去等待新课题的出现。
ТРИЗ的理论和方法于90年代传入美国，并且很快在商业领域得到成功应用。美国现在则已有多家专门提供ТРИЗ服务的机构。在我国，目前也有学者尝试开发基于ТРИЗ的软件以作为发明创造的辅助工具。这种理论观点和发明创造方法已经受了一定的时间考验。