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以二阶式诊断测试题为主要工具对初三年级学生“酸”心智模型建构情况进行了测评,分别围绕“酸的概念、性质、通性”三个知识点,对心智模型的种类、持有学生比例进行了统计分析,研究发现了11种缺陷模型。
初中生“酸”心智模型的测评及其教学启示
【摘 要】
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以二阶式诊断测试题为主要工具对初三年级学生“酸”心智模型建构情况进行了测评,分别围绕“酸的概念、性质、通性”三个知识点,对心智模型的种类、持有学生比例进行了统计分
【机 构】
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陕西师范大学化学化工学院,西安中学,韩山师范学院化学与环境工程学院
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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国家社科基金项目中小学理科教材国际比较研究(高中化学)(AHA120008)研究成果
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