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以二氧化硫制备、性质验证、喷泉实验的一体化、封闭式实验项目为例,开展“素养为本”的微项目教学,发展学生科学探究与创新意识、证据推理与模型认知素养;通过子项目问题交流讨论,培养学生化学符号表征及化学进阶思维能力。
“素养为本”的微项目教学在高中化学实验中的应用——以二氧化硫制备与性质的一体化实验为例
【摘 要】
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以二氧化硫制备、性质验证、喷泉实验的一体化、封闭式实验项目为例,开展“素养为本”的微项目教学,发展学生科学探究与创新意识、证据推理与模型认知素养;通过子项目问题交
【机 构】
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江苏省睢宁县凌城中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2021年2期
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