【摘 要】
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“对分堂课”教学理念强调将课堂时间一半用于教师讲授新课,一半用于学生互动讨论和教师答疑。而高职《现代汉语》课程兼具理论性与工具性。由此,二者具有较好的契合度。“学
【机 构】
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阜阳职业技术学院,安徽阜阳236031
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“对分堂课”教学理念强调将课堂时间一半用于教师讲授新课,一半用于学生互动讨论和教师答疑。而高职《现代汉语》课程兼具理论性与工具性。由此,二者具有较好的契合度。“学习通”的融入将能更好地发挥“对分课堂”模式在《现代汉语》课程中的价值。通过采用“学习通+对分课堂”的教学模式,将能够提升教师的教学能力、增强专业素养,充分调动学生学习的积极性和主动性,为优化课程考核提供有力支持。
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