【摘 要】
：
科学探究活动以材料为基础,在探究活动中教师更多地关注探究过程,而材料选择是否合理、材料组合是否恰当及材料呈现的时机是否适当易被忽视.教学实践证明,虽然孩子们在充分活
【机 构】
：
盱眙县实验小学,江苏盱眙,211700
论文部分内容阅读
科学探究活动以材料为基础,在探究活动中教师更多地关注探究过程,而材料选择是否合理、材料组合是否恰当及材料呈现的时机是否适当易被忽视.教学实践证明,虽然孩子们在充分活动之前难以清晰地提出一个封闭性的问题,但教师可以通过材料的选取和组合及交给孩子们的先后次序帮助孩子提出问题.因此,有结构的材料是孩子们将学习材料与科学问题、教学目标相联系的桥梁,是载着学生在“迷思”中摆渡到彼岸的“神舟”,是将开放的问题转化为封闭的问题的向导.
其他文献
该文介绍了合肥市府110kV无人值班变电站微机监控系统的构成， 功能以及相关的现场技术问题解决方案等。
摘 要： 如何转化学困生是每个老师都关注的问题。本文主要从对学生要有热情，重新建立学生的自信心；帮助学生构建知识体系；补差重在平时等方面来阐释，如何有效转化电工电子专业的学困生。 关键词： 电工电子专业课 知识体系 补“差” 各职业高中在高三的对口高考班教学中，为了让更多的学生考上本科，经常安排老师给成绩差的学生培优补差，补一补这些同学“差”的学科。如何帮助学生补习电工与电子方面的知识，是大有
该文介绍一种实用的小型多媒体监控系统的设计方案，适合于企事业单位的办公室，车间及各类仓库的实时自动化监控与管理。该系统还可据实际需要，增配相关设备，扩充功能，推广使用。
摘 要：科学课融科学性与趣味性于一体，需要学生积极配合，巧妙地安排好课上时间和课外时间，做到科学课堂优化，激发学生的学习兴趣和求知欲望，活跃课堂气氛，提高课堂教学的效率。 关键词： 小学科学教学 课堂有效性 优化方法 课堂教学的优化环节是教师能力总体的表现。科学课堂优化讲究的是“全面优化教学面孔”，使学生有焕然一新的感觉，从而集中注意力，调动学生积极性，让学生投入科学课堂，产生兴趣。教学优化没
教育的发展要求学生形成新的学习方式。《基础教育章程改革纲要（试行）》中指出：“改变课程实施过于强调接受学习、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”小组合作学习正是顺应时代的要求，被广大教师广泛采用的一种全新而有效的学习方式。自我区大力开展“高效课堂3 X构建模式”以来，小组合作学习在课堂上如火如荼地开展，在
提出基于功能集成的新型计算机监控系统结构模型，该模型利用计算机网络和现场总线技术使硬件设计标准化，和分布式数据库客理系统的信息资料使之具有统一的信息表示形式，并实现信
摘 要： 《电工基础》是电子电工专业重要的一门专业基础课，也是学生接触最早的一门专业课，通过这门课程的教学，学生可以掌握其基本理论、基础知识，培养分析问题、解决问题的能力。由于中等职业学校的学生文化专业基础知识薄弱，功底差，接受能力慢，部分学生存在厌学的情绪，而电工基础课又是一门理论性学科，因此学生理解和掌握起来非常困难，这就要求教师在教学过程中不断变换教学方法，提高学生对这门课的学习兴趣，同时使
该文介绍了一个实用的蓄电池组监测系统，该系统以单片机及微型计算机为核心，具有监测及故障诊断功能，并可进行参数记录和报表打印等日常管理工作文中给出了硬件系统组成及软件模
小学科学教育以培养学生的科学素养为宗旨。小学科学教材的特点，符合小学生好奇心的心理特征，符合他们从感性认识上升到理性认识的认知规律。“生活化、活动化、自主化、情感化”已经成为科学课的基本教学特点。老师应营造良好的课堂学习气氛，增强教学趣味性；调整学习心态，强化学习精神，调动学习积极性；精心设计教学环节的自然衔接与巧妙过渡；精心构思板书，让教学更精彩。培养自己严谨认真工作态度，及时发现和表扬学生的优