论文部分内容阅读
信息技术与各学科的课程整合,日渐成为信息技术应用与教育的核心问题。整合的课程能够提供界面友好、形象直观的交互或开放的学习环境,有利于激发学生的学习兴趣、更好地实现自主学习、协作学习,成为知识意义的主动建构者。信息技术与历史教学的整合就是在一定教育理论和学习理论的指导下,结合信息技术以及历史学科的特点,