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1.介绍漫画、徽标
例（1）：（2018年河南卷）
请介绍漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，70字左右。）
例（2）：（2018年湖南邵阳卷）
（上图）是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。
【解析】可以从标题（标题往往是诠释画面主旨的点睛之笔，对主旨有提示、启发作用）、其中的对白或说明文字、其构图要素等角度观察和思考。
【参考答案】
（1）示例：该漫画中一个人被禁锢在竹笼子里，旁边放着被禁的原因“失信”二字，竹笼子上方贴有“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止……”字样。该漫画寓意：一个人若失信，将寸步难行。
（2）示例：构图要素是地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母Z、H、B。橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。地球、太阳、山、水是全人类赖以生存的环境，人们要共同保护它。山和水借用中国象形文字并使之图案化，具有中国特色。ZHB为 “中国环境保护”的缩写，表明是中国环境保护的标志。
2.描述画面
例：（2018年贵州贵阳卷）
请从下图任选一幅，描述图片内容并结合标题阐述感悟。
【解析】答题时必须先抓住主题仔细观察画面，展开想象，尽量用丰富生动的语言，以及修辞手法将画面描述得生动形象，借以表达自己的思想感情。回答这类题，如果画面中表现的是人物的活动，就要想象或者观察人物表情、动作，再按照由总体到个体等顺序进行生动描写；如果画面表现的是自然风景，则要按照由主到次、由总到分的逻辑顺序或者由左到右、由上到下等空间顺序进行描述。
【参考答案】
图一示例：一个小孩在一双大手的帮助下，低着头一笔一划地学写毛笔字。这双大手，右手握着小孩执笔的手，笔尖正写出“非”字，左手扶著写字的纸张，纸上已经写好了“二”字。汉字文化就在这样一笔一划的练习当中得以传承，中华民族更多的优秀文化遗产需要以这样最朴实的手把手的方式，代代传承，让其发扬光大。
图二示例：群山绵延起伏，远近高低、重重叠叠、厚厚薄薄的灰黑色云层满布天空，一缕缕阳光穿过云层的缝隙，明亮而耀眼，洒向大地、山峦、树木。正如同生命的天空难免会乌云遍布，但云层背后必定有阳光照耀。或勇往直前，从阴霾走到阳光遍洒的地方；或静待时机，从容欣赏这群山之上“天光云影共徘徊”的壮丽图景。
【模拟训练】
1.（2018年浙江杭州卷）根据语境，完成任务。
班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。对此，语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。
请拟写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。
2.（2018年甘肃武威卷）
下图是一张火车票，请用简洁的语言向李明介绍与乘车有关的信息。
【参考答案】
1.示例：网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力，与他人交流思想感情。使用如“666”“酱紫”这样的网络词语，文章会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。
2.示例：李明，你乘坐的兰州到陇南的K9876次列车于2018年6月16日15：30由兰州站开出，座位是4车厢59号，限乘当日当次车。
例（1）：（2018年河南卷）
请介绍漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，70字左右。）
例（2）：（2018年湖南邵阳卷）
（上图）是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。
【解析】可以从标题（标题往往是诠释画面主旨的点睛之笔，对主旨有提示、启发作用）、其中的对白或说明文字、其构图要素等角度观察和思考。
【参考答案】
（1）示例：该漫画中一个人被禁锢在竹笼子里，旁边放着被禁的原因“失信”二字，竹笼子上方贴有“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止……”字样。该漫画寓意：一个人若失信，将寸步难行。
（2）示例：构图要素是地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母Z、H、B。橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。地球、太阳、山、水是全人类赖以生存的环境，人们要共同保护它。山和水借用中国象形文字并使之图案化，具有中国特色。ZHB为 “中国环境保护”的缩写，表明是中国环境保护的标志。
2.描述画面
例：（2018年贵州贵阳卷）
请从下图任选一幅，描述图片内容并结合标题阐述感悟。
【解析】答题时必须先抓住主题仔细观察画面，展开想象，尽量用丰富生动的语言，以及修辞手法将画面描述得生动形象，借以表达自己的思想感情。回答这类题，如果画面中表现的是人物的活动，就要想象或者观察人物表情、动作，再按照由总体到个体等顺序进行生动描写；如果画面表现的是自然风景，则要按照由主到次、由总到分的逻辑顺序或者由左到右、由上到下等空间顺序进行描述。
【参考答案】
图一示例：一个小孩在一双大手的帮助下，低着头一笔一划地学写毛笔字。这双大手，右手握着小孩执笔的手，笔尖正写出“非”字，左手扶著写字的纸张，纸上已经写好了“二”字。汉字文化就在这样一笔一划的练习当中得以传承，中华民族更多的优秀文化遗产需要以这样最朴实的手把手的方式，代代传承，让其发扬光大。
图二示例：群山绵延起伏，远近高低、重重叠叠、厚厚薄薄的灰黑色云层满布天空，一缕缕阳光穿过云层的缝隙，明亮而耀眼，洒向大地、山峦、树木。正如同生命的天空难免会乌云遍布，但云层背后必定有阳光照耀。或勇往直前，从阴霾走到阳光遍洒的地方；或静待时机，从容欣赏这群山之上“天光云影共徘徊”的壮丽图景。
【模拟训练】
1.（2018年浙江杭州卷）根据语境，完成任务。
班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。对此，语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。
请拟写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。
2.（2018年甘肃武威卷）
下图是一张火车票，请用简洁的语言向李明介绍与乘车有关的信息。
【参考答案】
1.示例：网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力，与他人交流思想感情。使用如“666”“酱紫”这样的网络词语，文章会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。
2.示例：李明，你乘坐的兰州到陇南的K9876次列车于2018年6月16日15：30由兰州站开出，座位是4车厢59号，限乘当日当次车。