【摘 要】
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目的探讨关节置换术与内固定术治疗不稳定粗隆间骨折(UIF)患者的效果。方法选择2017年2月~2018年3月我院治疗的125例UIF患者,按照随机数字表法分为观察组和对照组,观察组63例
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目的探讨关节置换术与内固定术治疗不稳定粗隆间骨折(UIF)患者的效果。方法选择2017年2月~2018年3月我院治疗的125例UIF患者,按照随机数字表法分为观察组和对照组,观察组63例患者实施关节置换术治疗,对照组62例患者实施内固定术治疗,比较两组患者的手术时间、术中出血量、髋关节功能(Harris)评分及视觉模拟评分(VAS)情况。结果观察组患者的手术时间以及术中出血量均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组患者的Harris评分优良率为92.00%,高于对照组的74.
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〔关键词〕 二次函数;图象;系数;关系 〔中图分类号〕 G633.62〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463(2010)07(A)—0025—01 函数y=ax2+bx+c(a≠0,a,b,c是常数)叫做二次函数.二次函数是七年级—九年级数学知识的重要组成部分,其解析式中的a,b,c对图象的形状和位置、一元二次方程的根及二次三项式值的情况起着重要作用.现归纳如下: 1.
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〔关键词〕 信息技术课教学;以玩促学;学科整合; 创设氛围;自由操作 〔中图分类号〕 G623.58〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463(2010)05(A)—0039—01 一、以玩促学,培养学生的兴趣 学生爱上信息技术课,这种爱好往往表现在爱玩游戏、上网聊天和看视频,但对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此,在教学过程中要精心设计导入,诱发学生学习动机
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〔关键词〕 校本教研;说课;意义;目的;原则;内容; 区别 〔中图分类号〕 G420〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463(2010)07(B)—0022—01 新课程对教师提出了新的挑战,教师要由知识的传授者向学生学习的促进者转变;由学生的管理者向学生的引导者转变;由重知识传授向重学生发展转变;由重教师的“教”向重学生的“学”转变。为了进一步促进教师专业发展,提高教师
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