摘 要:新课程提倡动态生成。在动态生成的课堂教学中,应充分发挥师生双方的积极性,随着教学活动的展开,教师选择恰当的问题作动态生成的“课眼”,做好智慧生成的引领者、精彩生成的筛选者,使教师、学生的思想和教学文本不断碰撞出火花,学生在这个过程中兴趣盎然,认识和体验不断加深,达到课堂教学的高效。 关键词:语文教学;资源;灵动生成;精彩课堂 中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:100
摘 要：自主性学习是一种对知识进行主动探索，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式。自主性学习体现“以学生发展为本，以学生人人成功为目标，以学生学会学习为中心，以培养学生创新能力为核心”的教育思想。教师要逐步培养学生的自主性学习兴趣和正确的学习方法，养成良好的学习习惯，促使学生自主性学习的发展。 关键词：自主学习；学习兴趣；学习方法；学习习惯 中图分类号：G623.5 文献标识码：A
摘 要：在个性化阅读教学中，教师要积极倡导并落实新课程理念，要把握创新性、选择性、平衡性、探究性的原则，为发展每一位学生的个性而努力，为语文课程教学改革注入新鲜活力，使阅读教学大放光彩。 关键词：个性化阅读；原则；创新性；选择性；平衡性；探究性 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2009）01-0028-03 语文新课标明确指出：“阅读是学生的个性
C-反应蛋白(CRP)是一种急性期反应蛋白,近年来研究发现,CRP具有调节炎症过程和防御感染性疾病的作用.正常人血清含量<10mg/L,而在炎症或急性组织损伤后,CPR的合成则在(4～6)h内
摘 要：“我不想被人侍奉，因为我并非无能。”这句话值得每一位教师深思。任何教学行为，要想取得成效，就必须促进学习者走向独立、自主，使学习者不再软弱无能，这也是数学教学很重要的一个方面。 关键词：数学教学;反思性；学习方法 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2011）09-0050-03 学生的学习充满了各种困惑，学习是一个过程。学习就是不完美的开始和
具有自我复制能力、多分化潜能的神经干细胞的发现为神经变性疾病和神经损伤的修复带来了新的希望和契机。本文就神经干细胞的特性、来源、神经细胞修复方式、目前临床及实验