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【摘要】我国高职院校的信息素质教育过程中还存在着诸多问题有待进一步解决，为能够有效应对这一现状问题利用现代信息技术获取信息的能力已成为了基本生存手段及必要技能，故此高职院校学生通过信息素质教育才能够在现阶段激烈竞争环境当中得到更好的发展。本文则主要就高职院校信息素质教育的重要性及现状进行详细分析，并结合实际探索有效的应对策略，希望能够通过此次理论研究对实际操作起到一定指导作用。
【关键词】高职院校；信息素质；发展趋势
【中图分类号】G718.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0053-01
引言
信息化社会对人的挑战表现为对人综合素质的挑战，在这一过程中信息素质就是信息社会当中人的综合素质的重要组成部分、高职院校在信息素质教育上的加强，就是对学生在社会上生存的重要保障，高职院校作为是直接为生产以及服务及管理岗位提供人才的地方，重视信息素质教育符合社会发展培养人才的需求。
1.高职院校学生信息素质教育的重要性及现状
1.1高職院校学生信息素质教育的重要性分析
高职院校学生是未来社会发展的关键力量，对高职院校学生加强信息素质教育是适应信息时代发展的必然要求。随着社会的发展，信息的重要性人们已经有清醒的认识，它已经成了信息社会的重要战略资源，信息素质教育是提高以及改善高职学生综合素质的需求，并是培养高职学生终身学习能力及方法的有效途径，是培养学生职业能力的前提条件，是培养高素质及高技能人才的根本保障[1]。从多方面能够看出，高职院校学生的信息素质教育不仅有着重要性，同时也有着必要性。
1.2高职院校学生信息素质教育的现状分析
从实际情况来看，高职院校学生信息素质教育在具体的实施过程中还存在着诸多问题，其中在国家层面的标准相对比较缺乏。主要是由于对信息素质教育的解读出现了偏差，把信息教育和信息技术具体应用等同看待，将其认为是提高学生效率的辅助手段和专业技能教育。另外就是在管理层的认识方面没有到位，还没有充分的重视，在信息意识上比较淡薄，信息的能力欠佳。很多学生只是满足于老师课堂教学内容，对图书馆的认识相对比较缺乏，不熟悉馆藏资源的分布一会文献检索的相关知识及途径，专业课程的实际教育当中在信息的引导方面相对比较缺乏。
2.高职院校信息素质教育的实施策略
2.1把信息素质归于人才培养目标
高职院校的信息素质教育的目标是培养使用者对信息的关注度，以及对信息资源的有效利用，从而完成某项具体任务能力，培养使用者研究及判别信息资源优劣及价值能力。培养使用者对某目标课题及信息资源来完成某项具体任务能力等。高职院校信息素质教育的标准是认识到信息的需求，对其性质及范围进行明确化；对所需信息进行有效检索，然后对其加以评价，管理组织信息。将选择的信息和已有的知识进行融合，从而构建新的知识体系。对信息进行有效交流，并通过其完成实际任务，合理进行使用[2]。
2.2开展多样化的活动
可以通过主题报告的形式使得学生能够充分利用一切可能的机会，从而积极听取关于信息专业的新技术及新进展等专题讲座。通过学科的渗透及整合充分发挥其作用，将信息素质精神及意识和伦理等得到有效融合，在常规的课程教学当中得到充分的体现。还可通过成立信息素质学生社团的方式，一方面能够广泛的宣传信息素质的重要性，对学生信息观念及意识的形成起到促进作用；同时也能够通过信息素质水平的提高建立学习交流的重要平台。除了以上的形式之外，还能够通过校园的文化影响及社会家庭的影响和学生自主学生、短期的培训等方式进行加强信息素质教育。
2.3建立高效信息素质教育保障系统
通过信息素质教育的保障系统构建也能够强化学生的信息素质能力，在这一方面主要是对信息素质教育的师资队伍建设进行有效强化，要着力提高高职院校教师的信息素质，建立有着高信息素质的师资队伍，教师要能够具备渊博信息素质，能够使得自己的品格及才能影响到学生。在具体的途径上可通过整合各类教师资源，转变教师的教育观念，对教育的思想进行有效积极更新，创新教学的模式等。
2.4专业课程和信息技术加强融合
将高职院校的信息技术和专业课程得到有机的融合，能在信息技术的作用下使得学生对专业知识的掌握更加方便简单，同时也提高了学生的自学能力，不仅如此，也能够将学生潜移默化的掌握信息检索以及分析和交流等方面的技能[3]。高职院校的课程开设中文献检索以及信息获取和专题应用等可通过学术报告的形式结合课题对学生讲授核心课程。不仅如此，还要能够将图书馆在信息素质教育当中的作用得到充分发挥，构建完善的信息资源体系，从而实现信息资源的共享。
3.结语
总而言之，高职院校的信息素质教育在当前的社会发展过程中已经愈来愈重要，并在实际的教育过程中不断的完善。对信息素质教育的重视度能够反映我们对人的全面发展观及信息时代和知识经济时代本质特征的认识。由于本文篇幅的限制不能进一步对其深入研究，希望此次努力能起到抛砖引玉的作用以待佳作。
参考文献：
[1]郭振桥，李金英，范玲.高职院校信息素质教育课程体系建设的研究与实践[J].电子世界，2012，（21）.
[2]王璐.高职院校图书馆优势与大学生信息素养教育[J].科技信息，2012，（32）.
[3]王娜娜.成功可以复制——美国研究生信息素质教育体系之借镜[J].图书情报工作网刊，2013，（08）.
【关键词】高职院校；信息素质；发展趋势
【中图分类号】G718.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0053-01
引言
信息化社会对人的挑战表现为对人综合素质的挑战，在这一过程中信息素质就是信息社会当中人的综合素质的重要组成部分、高职院校在信息素质教育上的加强，就是对学生在社会上生存的重要保障，高职院校作为是直接为生产以及服务及管理岗位提供人才的地方，重视信息素质教育符合社会发展培养人才的需求。
1.高职院校学生信息素质教育的重要性及现状
1.1高職院校学生信息素质教育的重要性分析
高职院校学生是未来社会发展的关键力量，对高职院校学生加强信息素质教育是适应信息时代发展的必然要求。随着社会的发展，信息的重要性人们已经有清醒的认识，它已经成了信息社会的重要战略资源，信息素质教育是提高以及改善高职学生综合素质的需求，并是培养高职学生终身学习能力及方法的有效途径，是培养学生职业能力的前提条件，是培养高素质及高技能人才的根本保障[1]。从多方面能够看出，高职院校学生的信息素质教育不仅有着重要性，同时也有着必要性。
1.2高职院校学生信息素质教育的现状分析
从实际情况来看，高职院校学生信息素质教育在具体的实施过程中还存在着诸多问题，其中在国家层面的标准相对比较缺乏。主要是由于对信息素质教育的解读出现了偏差，把信息教育和信息技术具体应用等同看待，将其认为是提高学生效率的辅助手段和专业技能教育。另外就是在管理层的认识方面没有到位，还没有充分的重视，在信息意识上比较淡薄，信息的能力欠佳。很多学生只是满足于老师课堂教学内容，对图书馆的认识相对比较缺乏，不熟悉馆藏资源的分布一会文献检索的相关知识及途径，专业课程的实际教育当中在信息的引导方面相对比较缺乏。
2.高职院校信息素质教育的实施策略
2.1把信息素质归于人才培养目标
高职院校的信息素质教育的目标是培养使用者对信息的关注度，以及对信息资源的有效利用，从而完成某项具体任务能力，培养使用者研究及判别信息资源优劣及价值能力。培养使用者对某目标课题及信息资源来完成某项具体任务能力等。高职院校信息素质教育的标准是认识到信息的需求，对其性质及范围进行明确化；对所需信息进行有效检索，然后对其加以评价，管理组织信息。将选择的信息和已有的知识进行融合，从而构建新的知识体系。对信息进行有效交流，并通过其完成实际任务，合理进行使用[2]。
2.2开展多样化的活动
可以通过主题报告的形式使得学生能够充分利用一切可能的机会，从而积极听取关于信息专业的新技术及新进展等专题讲座。通过学科的渗透及整合充分发挥其作用，将信息素质精神及意识和伦理等得到有效融合，在常规的课程教学当中得到充分的体现。还可通过成立信息素质学生社团的方式，一方面能够广泛的宣传信息素质的重要性，对学生信息观念及意识的形成起到促进作用；同时也能够通过信息素质水平的提高建立学习交流的重要平台。除了以上的形式之外，还能够通过校园的文化影响及社会家庭的影响和学生自主学生、短期的培训等方式进行加强信息素质教育。
2.3建立高效信息素质教育保障系统
通过信息素质教育的保障系统构建也能够强化学生的信息素质能力，在这一方面主要是对信息素质教育的师资队伍建设进行有效强化，要着力提高高职院校教师的信息素质，建立有着高信息素质的师资队伍，教师要能够具备渊博信息素质，能够使得自己的品格及才能影响到学生。在具体的途径上可通过整合各类教师资源，转变教师的教育观念，对教育的思想进行有效积极更新，创新教学的模式等。
2.4专业课程和信息技术加强融合
将高职院校的信息技术和专业课程得到有机的融合，能在信息技术的作用下使得学生对专业知识的掌握更加方便简单，同时也提高了学生的自学能力，不仅如此，也能够将学生潜移默化的掌握信息检索以及分析和交流等方面的技能[3]。高职院校的课程开设中文献检索以及信息获取和专题应用等可通过学术报告的形式结合课题对学生讲授核心课程。不仅如此，还要能够将图书馆在信息素质教育当中的作用得到充分发挥，构建完善的信息资源体系，从而实现信息资源的共享。
3.结语
总而言之，高职院校的信息素质教育在当前的社会发展过程中已经愈来愈重要，并在实际的教育过程中不断的完善。对信息素质教育的重视度能够反映我们对人的全面发展观及信息时代和知识经济时代本质特征的认识。由于本文篇幅的限制不能进一步对其深入研究，希望此次努力能起到抛砖引玉的作用以待佳作。
参考文献：
[1]郭振桥，李金英，范玲.高职院校信息素质教育课程体系建设的研究与实践[J].电子世界，2012，（21）.
[2]王璐.高职院校图书馆优势与大学生信息素养教育[J].科技信息，2012，（32）.
[3]王娜娜.成功可以复制——美国研究生信息素质教育体系之借镜[J].图书情报工作网刊，2013，（08）.