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摘 要：教育是公平的，不论学生健康疾病，贫穷富裕都应该保障学生受教育的权利。为了普及教育，提升人民的受教育水平，我国高度重视人民的受教育状况，推出了义务教育法、教育专项资金、教育扶贫等计划，现阶段又对贫困学生设置了建档立卡帮扶计划，确保每个学生的受教育权利。
关键词：建档立卡;教育帮扶;帮扶措施
为了落实建档立卡学生的教育政策，我对本年级建档立卡学生进行了特殊的教育方式。首先是对建档立卡学生的数量进行确定，了解建档立卡学生的家庭状况;其次是在力所能及的条件下关心学生的教育状况，尽可能地让学生能够跟上教学进度，保证教学质量;最后关心学生的身心健康，防止学生出现异常心理状况，从而提升教学质量，将帮扶政策落到实处。
一、工作要求
（1）对建档立卡学生认真调查，了解每一名学生的性格特点和困难之处，因人而异地进行教育帮扶政策。建档立卡户学生的学习是一项长期的工程，必须要做好规划，不能流于形式，必须要彻底解决学生的问题，利用鼓励的方式来促进学生的成长和进步。同时按照不同阶段的学生特征采取不同的教学方式，让学生能够实现学习进步、态度改变、快乐成长。
（2）教师还需要与建档立卡学生的监护人进行沟通，了解家庭情况，掌握学生的心理特点，家校联合，共同促进学生的成长，让教育发挥全面的作用。同时，教师要努力做到在一学期找学生进行一次谈话、帮助学生解决一道难题、做一次学习方法指导、陪学生听一节课、做一次家长访谈等，真正落实教学扶贫措施。
二、学业关怀
作为语文教师最为主要的还是要关心学生的学业，关心学生的语文知识。针对这些建档立卡学生的学习状况，我认真准备教学教案，尽可能做到寓教于乐，让学生在快乐的氛围当中得到成长。建档立卡学生在学习上并没有特殊的地方，既有学习较好的学生，也有学习不好的学生，因此在教学任务上，要对建档立卡学生单独设置教学任务，重视基础教学，尤其是语文当中的字词和古诗，强化学生的记忆能力，让学生能够准确地背诵古诗。在知识讲解完成之后，还要抽时间对这些学生进行考核和检查，这一方面可以起到查漏补缺的作用，另一方面也可以让学生熟悉考试环境，了解考试试题，为学生以后的考学奠定基础。之后就是引导学生认识自身学习不足并不斷改进，且认真复习巩固基础知识，让学生的学习更加扎实。
三、生活和心理关怀
建档立卡户学生的生活状况普遍不佳，这种物质条件在一定程度上影响了学生的学习状态和心理状态。针对这种情况我会不定期地邀请部分学生在中午和我一起吃饭，通过吃饭和聊天的形式来了解学生的心理活动，鼓励学生在学习上更加上进。建档立卡户学生在生活上不如其他学生，在学习当中容易受到其他学生的嘲笑，针对这种情况，要在班级当中营造良好的氛围，经常找学生进行谈话，对部分建档立卡户学生进行心理疏导。引导学生树立正确的价值观，树立积极的心态，凭借自己的努力来改变自身的现状。建档立卡户学生心理普遍比较脆弱敏感，在与其他学生进行交流当中容易产生自卑的心理，因此要时刻留意学生心理状态的变化，及时地解决学生的心理问题。
四、加强与监护人的沟通
家庭教育也是学生教育的一部分，家庭环境对学生的教育也起着重要的作用。随着经济的发展，人们对教育的重视程度越来越高，但是这也是仅限于发达地区，针对建档立卡的学生而言，很多家长和监护人迫于经济压力，无暇顾及学生的学业。即使在如今仍然存在因没钱，被迫辍学的案例，当然更多的是监护人和家长对教育的认识不足，让孩子放弃上学，过早地进入社会开始打工。针对这种情况，应该多和监护人进行沟通，尤其是留守儿童的监护人，让其明白教育的重要性。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，无论如何要让孩子进行学校教育，让监护人明白教育能够命运。加强和监护人沟通是落实教育扶贫的重要方式，也是确保孩子受教育权利得以实现的重要保障，定期与监护人进行沟通，开家长会也是教育的一部分。
综上所述，每个人都有享受教育的权利，国家也在努力地保障每一名学生受教育权利，建档立卡是教育扶贫的重要方式，作为教师必须要落实这一政策。首先，在学业上要对建档立卡户学生进行特殊的关照，保证其受教育的质量，提升教学效率;其次，要在心理和生活上对建档立卡户学生进行关怀，让其能够树立正确的价值观，健康成长;最后，要加强与其监护人进行沟通，提升监护人的教育观念，重视孩子的受教育权利。只有这样才能将教育扶贫落到实处，才能实现建档立卡的真正意义。
参考文献：
[1]刘东，郝敏敏，孔飞.脱贫攻坚背景下建档立卡毕业生就业帮扶探析——以陕西某高校为例[J].开封教育学院学报，2019，39（09）：143-144.
[2]刘俸余，陈玉琦.新时代高校建档立卡贫困学生的帮扶模式探究——以河南中医药大学为例[J].教育现代化，2019，6（70）：165-167.
[3]梁莉莉. 高职院校实施建档立卡学生精准资助的问题与对策研究[D].广西师范大学，2018.
关键词：建档立卡;教育帮扶;帮扶措施
为了落实建档立卡学生的教育政策，我对本年级建档立卡学生进行了特殊的教育方式。首先是对建档立卡学生的数量进行确定，了解建档立卡学生的家庭状况;其次是在力所能及的条件下关心学生的教育状况，尽可能地让学生能够跟上教学进度，保证教学质量;最后关心学生的身心健康，防止学生出现异常心理状况，从而提升教学质量，将帮扶政策落到实处。
一、工作要求
（1）对建档立卡学生认真调查，了解每一名学生的性格特点和困难之处，因人而异地进行教育帮扶政策。建档立卡户学生的学习是一项长期的工程，必须要做好规划，不能流于形式，必须要彻底解决学生的问题，利用鼓励的方式来促进学生的成长和进步。同时按照不同阶段的学生特征采取不同的教学方式，让学生能够实现学习进步、态度改变、快乐成长。
（2）教师还需要与建档立卡学生的监护人进行沟通，了解家庭情况，掌握学生的心理特点，家校联合，共同促进学生的成长，让教育发挥全面的作用。同时，教师要努力做到在一学期找学生进行一次谈话、帮助学生解决一道难题、做一次学习方法指导、陪学生听一节课、做一次家长访谈等，真正落实教学扶贫措施。
二、学业关怀
作为语文教师最为主要的还是要关心学生的学业，关心学生的语文知识。针对这些建档立卡学生的学习状况，我认真准备教学教案，尽可能做到寓教于乐，让学生在快乐的氛围当中得到成长。建档立卡学生在学习上并没有特殊的地方，既有学习较好的学生，也有学习不好的学生，因此在教学任务上，要对建档立卡学生单独设置教学任务，重视基础教学，尤其是语文当中的字词和古诗，强化学生的记忆能力，让学生能够准确地背诵古诗。在知识讲解完成之后，还要抽时间对这些学生进行考核和检查，这一方面可以起到查漏补缺的作用，另一方面也可以让学生熟悉考试环境，了解考试试题，为学生以后的考学奠定基础。之后就是引导学生认识自身学习不足并不斷改进，且认真复习巩固基础知识，让学生的学习更加扎实。
三、生活和心理关怀
建档立卡户学生的生活状况普遍不佳，这种物质条件在一定程度上影响了学生的学习状态和心理状态。针对这种情况我会不定期地邀请部分学生在中午和我一起吃饭，通过吃饭和聊天的形式来了解学生的心理活动，鼓励学生在学习上更加上进。建档立卡户学生在生活上不如其他学生，在学习当中容易受到其他学生的嘲笑，针对这种情况，要在班级当中营造良好的氛围，经常找学生进行谈话，对部分建档立卡户学生进行心理疏导。引导学生树立正确的价值观，树立积极的心态，凭借自己的努力来改变自身的现状。建档立卡户学生心理普遍比较脆弱敏感，在与其他学生进行交流当中容易产生自卑的心理，因此要时刻留意学生心理状态的变化，及时地解决学生的心理问题。
四、加强与监护人的沟通
家庭教育也是学生教育的一部分，家庭环境对学生的教育也起着重要的作用。随着经济的发展，人们对教育的重视程度越来越高，但是这也是仅限于发达地区，针对建档立卡的学生而言，很多家长和监护人迫于经济压力，无暇顾及学生的学业。即使在如今仍然存在因没钱，被迫辍学的案例，当然更多的是监护人和家长对教育的认识不足，让孩子放弃上学，过早地进入社会开始打工。针对这种情况，应该多和监护人进行沟通，尤其是留守儿童的监护人，让其明白教育的重要性。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，无论如何要让孩子进行学校教育，让监护人明白教育能够命运。加强和监护人沟通是落实教育扶贫的重要方式，也是确保孩子受教育权利得以实现的重要保障，定期与监护人进行沟通，开家长会也是教育的一部分。
综上所述，每个人都有享受教育的权利，国家也在努力地保障每一名学生受教育权利，建档立卡是教育扶贫的重要方式，作为教师必须要落实这一政策。首先，在学业上要对建档立卡户学生进行特殊的关照，保证其受教育的质量，提升教学效率;其次，要在心理和生活上对建档立卡户学生进行关怀，让其能够树立正确的价值观，健康成长;最后，要加强与其监护人进行沟通，提升监护人的教育观念，重视孩子的受教育权利。只有这样才能将教育扶贫落到实处，才能实现建档立卡的真正意义。
参考文献：
[1]刘东，郝敏敏，孔飞.脱贫攻坚背景下建档立卡毕业生就业帮扶探析——以陕西某高校为例[J].开封教育学院学报，2019，39（09）：143-144.
[2]刘俸余，陈玉琦.新时代高校建档立卡贫困学生的帮扶模式探究——以河南中医药大学为例[J].教育现代化，2019，6（70）：165-167.
[3]梁莉莉. 高职院校实施建档立卡学生精准资助的问题与对策研究[D].广西师范大学，2018.