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教材不是预设的“圣经”,而是待“创读”的“案例”;教材是学生体验生活世界、建构人生价值和意义的手段,是师生共同“对话”、进行意义建构的桥梁。
如何认识教材
【摘 要】
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教材不是预设的“圣经”,而是待“创读”的“案例”;教材是学生体验生活世界、建构人生价值和意义的手段,是师生共同“对话”、进行意义建构的桥梁。
【机 构】
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渤海大学教育学院
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2005年02期
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