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本文以博耶对学术内涵诠释为基点，从教学学术视角反思现行大学教学、科研评价体的缺陷，认为教学和科研是学术共同体不可分割、相互联系的两部分，教学和科研不是二元对立而是相互促进的，并通过实证分析验证了二者之间的相关性。强调要重视大学教学学术的理论研究，形成良好的教学学术氛围，创新激励机制，以构建二元统一的大学评价制度。