【摘 要】
：
推拿治疗学是对操作者实践能力要求很强的一门实用性课程,只有简便、迅速地理解掌握基础理论,更高效率地致力于临床操作的熟练应用,才能更好地适应新形势下,中医推拿人才的教学培养.“和术”推拿学术思想总结出一套新颖的教学模式.该模式是广西名老中医黄锦军教授凭借多年临床经验并深入教学思考,结合性高,简便易懂的教学方法,有助于指导学生深入浅出地理解疾病的诊疗操作理念并使术者在临证过程中更好地带领患者进入诊疗境界.推拿治疗学运用“和术”学术思想融入教学改革新模式,不仅能让学生更好地掌握传统和现代的手法治疗技术术式,也能
【机 构】
：
广西中医药大学研究生学院,广西南宁530000;广西中医药大学第一附属医院推拿科,广西南宁530023
论文部分内容阅读
推拿治疗学是对操作者实践能力要求很强的一门实用性课程,只有简便、迅速地理解掌握基础理论,更高效率地致力于临床操作的熟练应用,才能更好地适应新形势下,中医推拿人才的教学培养.“和术”推拿学术思想总结出一套新颖的教学模式.该模式是广西名老中医黄锦军教授凭借多年临床经验并深入教学思考,结合性高,简便易懂的教学方法,有助于指导学生深入浅出地理解疾病的诊疗操作理念并使术者在临证过程中更好地带领患者进入诊疗境界.推拿治疗学运用“和术”学术思想融入教学改革新模式,不仅能让学生更好地掌握传统和现代的手法治疗技术术式,也能更好地继承、创新、弘扬中医文化,从而为推拿治疗学教学提供参考和指导.
其他文献
中医药文化是中华民族传统文化的重要组成部分,南方医科大学中医药文化社团以传承和弘扬中医药文化为宗旨,积极宣传中医药文化.当下中药组重在宣传中药文化,培养了一批具有专业中药知识的组员,并通过中药小馆建设、中医药文化节“摆摊”、南医寻药等活动,将中医药文化植根于校园.
目前,线上课程教学已经取得了长足的进步,但是医学类基础课程线上教学工作仍需进一步研究和探索.此研究中的系统解剖学课程通过网络直播开展远程教学,并结合网络课程资源合理设计教学课程.在开课之后通过问卷形式对学生状态进行调查,做出针对性调整,可提高教学效果和学生的学习效果,并有效促进学生自主学习能力的提升.
随着中医药快速发展与中医药人才紧缺的矛盾日趋明显,中医院校教育和师承教育的利弊随之浮现.通过对中医院校教育的现状分析、中医院校教育结合中医师承教育的优势、师承教育培养方法等三方面进行全面分析,探索中医药人才培养新模式,对加快实现中医药人才培养具有重要意义.
中药药剂学实训教学是教学的重要组成及检验手段,是提高中药学人才培养质量的重要保障.本文针对目前传统中药药剂学实训教学模式的问题,探索性的构建中药药剂虚拟仿真平台,并将其应用到了实训教学中.通过研究得出虚拟仿真技术是传统教学模式的重要补充,而且能大大激发学生的学习兴趣、节约实验投入、提高学生眼界,为中药药剂学实训教学改革提供了新的途径.
影像归档与通信系统(Picture Archiving and Communication System,PACS)联合案例教学法(Case Based Learning,CBL)教学模式在医院投入使用,将医学图像信息转化为数字信息,将临床电子病历与门诊系统结合起来,为中医院校超声诊断教学带来了机遇;以问题为导向,学生带着问题结合实际病例学习,理论与实际相结合,可以很好地掌握及应用知识.
近年来,随着超声仪器及相关技术的飞速发展,超声诊断水平及疾病治疗水平已越来越高.超声检查具有方便、快捷、价廉、无辐射等优点,已经越来越受到患者及临床医师的欢迎及重视.因此,如何培养临床专业学生对超声知识的掌握及运用至关重要.
提升大学生科创能力是高校创新创业人才的培养目标.药学本科生应当注重理论、实践及产业应用的相互关系.本文以分子药理学开设的综合性实验课程为例,探讨多种教学模式并举的前提下,在药学本科生理论学习、实践操作、科研思维养成的举措和成果评价方式,为具备岗位胜任力的药学专业双创型人才的培养提供新的思路.
在信息化2.0时代,面对“数字”学生,精准教学本质上是一种典型的“互联网+教育”.通过云课堂可实现精准教学,先从临床医学专业教学资源库精选教学资源导入云课堂,然后通过云课堂开展线上线下混合式教学,在课前、课中、课后各个环节中实现精准教学.