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20世纪80年代末以来，国际外语课程开发的一个发展趋势是将交际活动系统地纳入课程内容。许多国家的外语课程都从外语学习的开始阶段就将交际作为整个课程的核心组成部分，而不只是安排在学习的后期阶段，即不是学习后再交际，而是在交际的过程中学习交际。这种方式将交际置于课程的中心，融合了课程的目的与手段，其核心就是任务。