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历史素质教育是以人的全面发展为出发点，以培养历史思维能力、社会实践能力和良好品德、高尚情操为内容、以塑造智能型人才为目标的学科基础教育。这就要求历史学科教育方法改革的指导思想要突出启发式，使教学方法多样化、最优化，既减轻学生负担，又全面提高教学质量。在许多年的教学实践中，我进行了以下几个方面的尝试。一、运用多媒体电教手段，培养学生分析比较能力和良好的道德品质电化教学手段是现代化电器视听工具用于教育教学过程、对学生进行文化科学知识和思想品德教育的一种综合性手段。他可将微观现象宏观花、复杂的东西简明化，从而帮