【摘 要】
：
为了探究渗流水文过程对非饱和土质边坡稳定性的影响机制,建立了能够模拟地下水流和分析边坡稳定性的耦合模型。基于3种表述边坡水文过程的HSB模型开展建模对比分析,揭示边坡
【机 构】
：
河海大学港口海岸与近海工程学院,河海大学水文水资源与水利工程科学国家重点实验室
【基金项目】
：
国家自然科学基金(41807181),国家重点研发项目(2018YFC0407201)。
论文部分内容阅读
为了探究渗流水文过程对非饱和土质边坡稳定性的影响机制,建立了能够模拟地下水流和分析边坡稳定性的耦合模型。基于3种表述边坡水文过程的HSB模型开展建模对比分析,揭示边坡内非饱和渗流对水文过程的影响机制;通过耦合水文模型与边坡稳定极限平衡模型,比较了浅层边坡在不同水力渗流条件下,因邻近水位升降所造成稳定性系数变化的差异,探讨非饱和侧向渗流过程对浅层边坡稳定性的影响机制。分析结果表明,土体非饱和区的储水、释水能力和渗透能力影响着非饱和区域流的渗流流速大小;在浅层边坡中,非饱和侧向渗流作用可以促进水体在边坡内部的
其他文献
封闭性是传统模式下的小学数学教学的一大弊端，这一弊端在一定程度上隔绝了小学生和外界的接触机会，导致部分小学生倍感数学枯燥，提不起学习兴趣。此外，数学课堂的固有封闭性阻塞了学生对外沟通的渠道，这样的数学课堂远离了生活，自然难以发挥其应有的作用。 一、利用身边事物，激发学生学习兴趣 如何让教学效率更高，是每个教师都应考虑的问题。研究数据表明，学生对课堂产生了兴趣，才会将注意力投入在这个兴趣点上。笔
轨道检测是检查轨道病害的重要手段,轨检车里程定位技术在不断改进,但轨检数据中的里程信息与实际里程仍存在误差。使用离线里程修正技术消除里程误差,依据设备台账整理线路
在数学教学中要以“图”为媒，引导学生完善数学知识结构、提升认知水平、提高解决问题能力，从而培养学生全面而有深度的思考能力，提升其数学思维素质。 一、数学思维素质培养的必要性 杜威认为，教育有责任让学生养成牢固而有效的习惯。在数学学习中，这种思维习惯就是会联想迁移、反思推理、歸纳概括……数学思维素质是数学在知识和方法层面的产物，它是数学教育的灵魂。 二、以“图”为媒，培养数学思维素质 新课程
在中华民族伟大复兴和国民经济高质量发展的形势下,海员队伍不稳定,人员流失日益严重,面临着人力资源短缺、社会尊重度低、管理不规范等一些问题。本文就新形势下中国海员的
在海南建设自由贸易港的进程中,港口产业是不可或缺的重要一环,绿色港口发展更是推进港口产业进程中备受关注的焦点。本文从发展海南绿色港口在自贸港建设中的必要性入手,分
本文通过对毛里塔尼亚某疏浚项目土质和海况分析,结合常规疏浚设备对土质和海况的适应性,对项目疏浚工程的实施进行设备选型和施工工艺可行性进行探讨,为类似土质和海况的疏