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在小学数学教材中,插图作为一种具体、实用的教材元素,呈现在文本中不仅有利于吸引学生的注意力,而且是课堂教学的重要资源,起到了文字不可替代的作用。通过对现行苏教版小学数学教材中的插图进行比较研究,发现各类插图在内容选择中存在着一定的问题,针对问题提出相应的解决对策,以促进小学数学教学工作的有效进行。