【摘 要】
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经过多年的实践,我认为在阅读教学中恰当科学地运用讨论的教学方式,可以很好地激发学生的阅读兴趣,提高阅读教学的质量。讨论过程是一个信息交流的过程。“兼听则明,偏听则暗
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经过多年的实践,我认为在阅读教学中恰当科学地运用讨论的教学方式,可以很好地激发学生的阅读兴趣,提高阅读教学的质量。讨论过程是一个信息交流的过程。“兼听则明,偏听则暗”,一个班的学生,由于出身不同,家庭环境不同,受教育的程度不同,学生的知识面、实践经验等存在很大的差异。通过讨论,可以集思广益、互相启发、互相学习、取长补短,加深对课文的理解,培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力,促进学生的智力发展,提高学生的创新意识。
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