【摘 要】
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为修订课程支撑毕业要求指标点的权重矩阵和课程目标考核方案，研究课程目标与指标点的能力关系及其中课程学分、学时的作用。在学分制与产出导向的培养模式下，课程支撑毕业要求的总体能力应该与课程学分成正比，课程内教学目标权重应该与该目标获得的学时数成正比。课程内按能力学时比相等修订教学目标考核方案，课程间按能力学分比相等修订课程到指标点的支撑矩阵，能促进从课程目标到毕业要求指标点的全面达成。
【基金项目】
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华北水利水电大学新工科研究与实践项目“新工科理念下的计算机类专业认证制度体系构建”（编号：2020-9）；
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为修订课程支撑毕业要求指标点的权重矩阵和课程目标考核方案，研究课程目标与指标点的能力关系及其中课程学分、学时的作用。在学分制与产出导向的培养模式下，课程支撑毕业要求的总体能力应该与课程学分成正比，课程内教学目标权重应该与该目标获得的学时数成正比。课程内按能力学时比相等修订教学目标考核方案，课程间按能力学分比相等修订课程到指标点的支撑矩阵，能促进从课程目标到毕业要求指标点的全面达成。
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