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阐述递进式问题链运用一系列逻辑递进的问题帮助学生建构科学、深层次、有实践力的次位概念;平行式问题链引导学生自主创设平行次位概念的问题链,使学生深刻掌握次位概念间的逻辑关系,建构逻辑清晰的重要概念。
基于生物学概念建构的问题链创设研究--基于问题与问题之间关系的创设
【摘 要】
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阐述递进式问题链运用一系列逻辑递进的问题帮助学生建构科学、深层次、有实践力的次位概念;平行式问题链引导学生自主创设平行次位概念的问题链,使学生深刻掌握次位概念间的
【机 构】
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福建师范大学生命科学学院,福建省普通教育教学研究室
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2020年10期
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