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数学这门学科给人的印象往往是死板枯燥乏味的,而实际情况往往是课堂氛围僵硬,学生不积极配合,课堂效率低下.罪魁祸首是教师不适当的一味输出式教学法使学生对数学的积极性泯灭.本文将在新课改的要求基础上延伸,以普遍存在的小学数学教学的方式为研究对象,以如何提高小学课堂积极性为探究主题展开四个方面的探讨,愿能为广大教育同行分享经验与心得.