【摘 要】
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当前大学生在校内的体育课堂、各类体育比赛以及自发对抗运动中,都难免会有运动损伤的情况发生。本文结合作者实践,通过分析影响大学生运动损伤的因素和损伤后的基本心理反应,并结合当下大学校园实际,探索合理的心理干预和指导康复的方式方法,以更好地帮助运动损伤后的大学生尽快达到肢体和心理上的全面康复,重返课堂及体育活动中。
【基金项目】
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教育部2019年第二批产学合作协同育人项目(201902319018)。
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当前大学生在校内的体育课堂、各类体育比赛以及自发对抗运动中,都难免会有运动损伤的情况发生。本文结合作者实践,通过分析影响大学生运动损伤的因素和损伤后的基本心理反应,并结合当下大学校园实际,探索合理的心理干预和指导康复的方式方法,以更好地帮助运动损伤后的大学生尽快达到肢体和心理上的全面康复,重返课堂及体育活动中。
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