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在高职生源多元化的今天,传统教学模式已经不能适应教学要求,笔者在本文中以兰州石化职业技术学院计算机应用技术专业为例,阐述了分类培养模式构建的必要性,在具体实施分类培养模式的过程中必须遵循以学生为主体的基本原则,设置适应不同学生层次的课程体系,全校由上至下紧密配合,克服分类培养过程中的种种难题,推进分类培养模式的构建及实施。