论教师资格培训体制与机制的建立与完善

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"一考获证"的教师资格证书制度虽顺应潮流,为同等学力者提供了平等的从教的可能机会,同时也拓宽了师资来源渠道并提升了教师从业人员的素质要求,但却也忽视了资历差异(经验)、个性差异(性向)与专业差异,直接导致了资格条件道德化、资格考试形式化、资格认定学历化等虚化趋向的滋生,影响了待入职教师职业水平的形成与发展;而资格培训体制与机制(刚性的教师资格培训制度)的建立与完善,既可以有效地消弭以上不足,又可以贯通成为在职、拒聘教师资格再评定的培训保障环节。
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