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荷兰文化人类学家胡伊青加曾说过：“游戏的乐趣究竟是什么？何以幼儿要愉快的叫嚷？这是一种被抓住、被震撼、被弄得神魂颠倒的心理状态”。因此，让孩子们在游戏中体验，在玩中得到乐趣，在欢乐中习得知识。《3－6岁儿童学习与发展指南》中指出，艺术教育是以完整的人为对象，把培养幼儿的艺术修养作为领域目标，把幼儿的完整、全面、和谐的发展作为终极目标，因此，遵循“天性”的艺术教育是一种真正塑造完整人的教育。寓教于玩，让艺术教育回归天性，既创新了幼儿的学习方式，又改变了教学模式。