【摘 要】
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目的 了解某职中护理专业学生校园暴力施暴者基本特征.方法 采取分层随机抽样,抽取某职中护理专业医学生150名.采用问卷调查的方式对暴力施暴者基本特征进行调查.结果 有、无吸烟行为施暴发生率分别为37.04％、19.44％(x2=7.133,P=0.008);有、无饮酒行为施暴发生率分别为35.90％、19.44％ (x2 =5.027,P=0.025);有、无逃课行为施暴发生率分别为49.12％、15.05％(x2=20.347,P＜ 0.001);单亲家庭、组合家庭、正常家庭的施暴发生率分别为68.29
【机 构】
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麻城市人民医院公共卫生科,湖北麻城438300
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目的 了解某职中护理专业学生校园暴力施暴者基本特征.方法 采取分层随机抽样,抽取某职中护理专业医学生150名.采用问卷调查的方式对暴力施暴者基本特征进行调查.结果 有、无吸烟行为施暴发生率分别为37.04％、19.44％(x2=7.133,P=0.008);有、无饮酒行为施暴发生率分别为35.90％、19.44％ (x2 =5.027,P=0.025);有、无逃课行为施暴发生率分别为49.12％、15.05％(x2=20.347,P＜ 0.001);单亲家庭、组合家庭、正常家庭的施暴发生率分别为68.29％、25.00％、10.11％(x2-47.232,P＜0.001);父母学历水平为大专及以上、中专/高中、初中及以下的施暴发生率分别为14.29％、20.93％、38.89％,差异有统计学意义(Z=-9.748,P＜0.001);有、无打骂的教育方式的施暴发生率分别为44.93％、13.58％ (x2 =18.182,P＜0.05);住校、非住校就读的施暴发生率分别为42.47％、14.29％ (x2=14.761,P＜0.05);一、二、三年级的施暴发生率分别为19.30％、22.45％、45.45％(Z=-9.764,P＜0.001);学习成绩排班级前1/4、中等、后1/4的施暴发生率分别为13.51％、24.64％、45.45％(x2=10.888,P=0.004).多因素分析结果显示,与施暴行为有关的因素有:吸烟、逃课、打骂教养方式、就读形式、年级、学习成绩.其中,吸烟中的无吸烟行为、逃课中的无逃课行为、教养方式中的无打骂教养方式、就读形式中的非住校就读是防制施暴行为发生的因素(P值均＜0.05).结论 护理专业医学生无吸烟行为、无逃课行为、无打骂教养方式、非住校就读是防制施暴行为发生的影响因素.
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