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【设计理念】《新课程标准》中指出古涛教学要“把握诗意,想象诗歌描述的情境.体会诗人的情感.受到作品的感染和激励,向往和追求美好的理想”。本节课以“读”为抓手,让学生通过多种方式逐层深入地品读古诗,“想象画面.读中入境”--“移情体验,读中悟情”--“对比拓展.读中察心”,了解“诗中有画、诗中有情”的特点.培养学生的审美情趣和语文素养.