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Lesh提出与数学学习有关的五种表征,即＂实物、教具模型、图形、语言与符号,其中前三个表征较为具体,后二个表征较为抽象＂[1]。用画图方式呈现问题,或在文字题上附加图画,是教科书及实践中教师经常采用的一种解题表征方式,这种以视觉手段表征知识的方式,即称之为可视化表征,它能将文字题当中的数量关系可视化、具体化。