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在课堂上教师连绵不断地发表精彩的讲解，学生似乎也听得很认真，同时又无说话的机会，结果可能似懂非懂,一知半解。教育家苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”由此我想到：要使学生自主学习、自主探索和自主发现，教师要大幅度缩短讲授时间，为学生提供更多的自主支配空间—让学生来说，教师起辅助作用，课堂会更精彩。现结合教学实际浅谈我在数学课堂中的实践探索。