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综合运用教育行动研究和个案研究的研究方法,对个案进行了观察、设计教学策略、教学行动干预、阶段总结、反思、修改教学策略、再干预的循环研究。结合听、说、读、写四个方面,总结出一套语文教学策略,对其他中年级盲聋学生的语文教学有一定的借鉴意义。
中年级盲聋学生语文教学策略的个案研究
【摘 要】
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综合运用教育行动研究和个案研究的研究方法,对个案进行了观察、设计教学策略、教学行动干预、阶段总结、反思、修改教学策略、再干预的循环研究。结合听、说、读、写四个方
【机 构】
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海南省儋州市特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2016年15期
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