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在聋校语文课堂教学中，为促使每个学生的发展最大化，需要注重教材、教法、学法和评价这“四部曲”，每堂课要充分利用各种资源，合理解读教材文本，采取灵活多样的教法和学法，调动师生之间的互动，并通过多元化和差异性的评价，努力使课堂成为学生“愿学”“乐学”“会学”“善学”的“高效性”聋校语文课堂。
聋校高效语文课堂“四部曲”
【摘 要】
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在聋校语文课堂教学中，为促使每个学生的发展最大化，需要注重教材、教法、学法和评价这“四部曲”，每堂课要充分利用各种资源，合理解读教材文本，采取灵活多样的教法和学法，调动师生
【机 构】
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北京启喑实验学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2016年19期
【基金项目】
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本文为北京市教育科学“十二五”规划校本研究专项课题“融合教育背景下特殊教育学校功能转变的实践研究”研究成果,课题编号为BBA15021.
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