【摘 要】
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不久前,莫雷诺先生搬进了智能住宅,和家人一起亲身体验了无忧无虑、惬意舒适的智能居家生活。面对室内提供的高质量服务,莫先生高高竖起大拇指,连声夸奖道:“OK!Very good!”
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不久前,莫雷诺先生搬进了智能住宅,和家人一起亲身体验了无忧无虑、惬意舒适的智能居家生活。面对室内提供的高质量服务,莫先生高高竖起大拇指,连声夸奖道:“OK!Very good!”现在,就让我们了解一下莫先生一家一天的智能住宅生活吧。
Not long ago, Mr. Moreno moved into a smart home, and his family to experience the carefree, comfortable and comfortable smart home life. Facing indoor high-quality services, Mr. Mo tall thumbs up repeatedly praised: “OK! Very good! ” Now, let us know about Mr. Mo a day of smart home life.
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摘 要： 本文根据物理实验室仪器设备的特点，对仪器设备的科学管理从科学管理制度的健全、仪器设备的计划管理、仪器设备的分类管理、定期维护和利用计算机信息管理五个方面进行初步探讨，提高仪器设备的管理水平和仪器设备的利用率。 关键词： 物理实验仪器设备 科学管理 利用率 物理教学仪器设备是高等学校在物理实验教学和科研中不可缺少的重要条件，是各物理实验室的主要技术装备。因此，如何提高管理水平，保证仪器
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综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。 一、源于教学，回馈教学 1.结合生物课本知识，联系实际生活，展开生物兴趣小组活动。 综合实践课程的开发与实施要求克服当前基础教育课程脱离学生生活和社会生活的倾向，
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