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践行课程游戏化精神,应关注到幼儿的需要,让孩子真正成为活动的主人,这也是推进课程游戏化建设的关键所在.笔者以大班体育活动《山洞变变变》为例,从紧扣生活激发兴趣;达成目标促发展;逐步推进重差异;创新玩法得愉悦这四个方面,浅谈了在课程游戏化背景下如何组织开展体育集体活动.
浅谈课程游戏化背景下的幼儿体育活动组织——以大班体育活动《山洞变变变》为例
【摘 要】
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践行课程游戏化精神,应关注到幼儿的需要,让孩子真正成为活动的主人,这也是推进课程游戏化建设的关键所在.笔者以大班体育活动《山洞变变变》为例,从紧扣生活激发兴趣;达成目
【机 构】
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江苏省启东市,启东市慕卿幼儿园
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年69期
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