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数学作为一门基础的自然科学,应展示出自身的教育价值.但是教师在实施教学的过程中,过度关注知识层面,忽略了能力的培养,忽视数学思想方法的渗透;过度关注事实性知识和概念性知识,忽视方法性知识和价值性知识;过度关注结果,忽视过程;过度关注考试有关的题目,忽视了数学素养的提高.数学教育既要使学生掌握生活和学习中所必需的数学知识与技能,揭示数学知识的产生和发展,更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的作用,让学生从感性发展到理性,这才是数学教育的根本价值所在.