【摘 要】
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在元宇宙方向下，空间与身体这两个在以往虚拟世界中相对缺位的对象得到强调，它们也将编织虚拟与现实的新关系。元宇宙应用会带来孪生空间的兴起，这些空间不仅是对现实空间的数字化复制，也意味着对现实空间意义的继承或重塑，以及场景特别是社会场景的重建。虚拟信息、虚拟空间会与现实空间形成增强或融合的关系，空间的融合会带来空间的冲突；现实身体在虚拟空间中的体验得以增强，但沉浸式体验也可能成为元宇宙的“黑洞”；赛博
【机 构】
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中国人民大学新闻与社会发展研究中心
【基金项目】
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中国人民大学“习近平新时代中国特色社会主义思想研究工程”系列研究成果； 中国人民大学2022年度“中央高校建设世界一流大学（学科）和特色发展引导专项资金； 中央高校基本科研业务费”支持；
论文部分内容阅读
在元宇宙方向下，空间与身体这两个在以往虚拟世界中相对缺位的对象得到强调，它们也将编织虚拟与现实的新关系。元宇宙应用会带来孪生空间的兴起，这些空间不仅是对现实空间的数字化复制，也意味着对现实空间意义的继承或重塑，以及场景特别是社会场景的重建。虚拟信息、虚拟空间会与现实空间形成增强或融合的关系，空间的融合会带来空间的冲突；现实身体在虚拟空间中的体验得以增强，但沉浸式体验也可能成为元宇宙的“黑洞”；赛博格化的身体会进一步嵌入信息网络中，甚至形成“身联网”，但身体也可能因此进一步被“物化”。身体的虚拟化会变得普遍并形成两种走向：一是数字元件化、分身化对身体的分化，二是化身对身体的再造。
其他文献
比较是人们认识、鉴别事物的一种有效方法，也是确定事物异同关系的思维过程。在教学中，需要比较的内容通常有三类，即需要识记的内容、需要体悟的内容与需要综合的内容。在语文教学中运用比较方法应遵循实效性原则、发展性原则、评价性原则、科学性原则、已知性原则与正面性原则。教师可以根据不同的教学内容、教学目标，采取不同的比较方法。
“双减”政策的实施对于小学各学科作业设计提出了新的要求。教师在为学生设计作业时，应当关注到作业的优化，实现作业内容的合理设置。小学语文教师可以通过分层作业的形式，来优化作业内容，提高作业效率，确保学生能够通过作业的完成获得学习能力的提升。本文探究“双减”政策下，小学语文教师在进行分层作业优化与设计时可采用的有效策略，以期推动作业质量的提高。
随着新课改的推进，教学质量得到了持续的提升，极大地促进了我国教育事业的进步及对人才培养能力的提升。但这也使得义务教育阶段的学生学习压力大增，对学生精神及精力的消耗极为严重，泯灭了学生本应具有的天真及童心，甚至一些学生产生了较为严重的心理问题。为此，教育部门推出了“双减”政策，以降低义务教育阶段学生的学习压力，保证学生的身心健康。
＜正＞语文阅读教学应当强调学生的自主学习与自我思考，注重激励学生自我思考、自我感悟，引导学生主动探究发现。小学阶段的语文教学是为学生往后的语文学习打下基础的关键时期，学好语文也是使学生学习其他科目时可以理解其文字意义的关键。新课标中也多次强调，语文是一门不论是在学习还是在生活中，都是实践运用性很强的学科，
习思课堂是以培养拥有高阶思维的学习者为宗旨，以构建激励学生主动思考的动力体系、促进学生学会思考的策略体系、优化教师设计问题的方法体系、提升学生解决问题能力的实践体系为主要抓手，力求引导学生通过预疑提问、商讨理问、共学解问、延学再问等方式，促进思考，实现“习”与“思”的深度融合，建立习思相长的语文教学范式。
红色经典是小学语文教育中不可或缺的优质资源。教师要自觉运用教材中的红色经典，对学生进行“红色教育”。作为教师，要善于发掘“红色教育”元素，优化“红色教育”方式，传承“红色教育”基因，通过“红色教育”全面助力学生的精神成长。
在小学语文阅读教学开展的过程中，思维导图的运用可以使学生的阅读方式得到转化，让学生将内容的潜在关系进行联系，帮助学生不断加深对文本内容的理解。所以，在现阶段，小学教师在语文阅读教学开展的过程中，应该加强思维导图的运用，让学生提高阅读的质量和效率，进而使教学开展得更加高质高效。
儿童文学和小学语文教育有着密切的关联，笔者尝试在平常的语文教学中融入儿童文学的欣赏、学习和应用，以达到二者相互作用，提高学生的阅读兴趣和语言表达能力。
＜正＞“双减”政策拉开了语文课堂教学中理念拓展、方法创新、效率提升的内部挖潜序幕，广大教师开始立足提质增效这一活动基点去探究“双减”政策的落实途径，努力寻找承载生本理念、趣味教学以及科学高效的教学方法。因此，教师在语文课堂教学过程中着力追求教学方法的人性化、趣味化、诱导化以及高效化，自觉站在提质增效、创新发展的高位角度去考量、选择、实施教学方法，借助科学高效的教学方法真正将“双减”政策落实到位，优
新一版学科专业目录出台在即，艺术门类学科的调整带来新的变局与思考。文章指出，精准领会调整背后的思路和导向，方能快速对标学科专业建设的新要求及新标准。实现艺术学学科疆域前所未有的延展，需要以开放兼容的姿态，展开学科内外部的融合交叉，从而构筑具有中国气派的成熟学术体系。戏剧与影视在今后一个时期走向实践创作的评判范式，势必力促精品力作的诞生，但仍需坚守对其理论的提升，遵循艺术门类建设的基本规律，保持发展