论历史教育的国际视野

来源 :中学历史教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dffg21f
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
伴随着全球化趋势的日益增强,教育的国际化趋势亦愈加明显,这就要求学校教育培养具有国际意识的人才以适应未来社会的需求。历史作为一门人文意蕴十分丰富的学科,在培养学生国际意识方面具有其他学科不可替代的优越性。国际意识亦即世界意识,是指站在世界的高度看待包括中国在内的世界历史的发展,客观评价本国(中国)在世界历史中的地位和作用,
其他文献
教学过程中注重江苏历史内容的复习具有现实意义。可以了解教材的基本知识构成,提高学生在高考中的应试能力;培养学生接受知识并运用知识的能力,深入挖掘教材内涵:培养学生的历史
API推荐的"两点"法求取的流变参数误差较大,导致钻完井的水力计算与现场实际相差较大。为此,基于API"两点"法求流变参数的原理,结合管壁处流体剪切速率的预测计算公式,提出了API"
纵观2005年江苏省历史高考试题,总的感觉是,秉承了去年试卷的风格,难度保持相对稳定但略有提高,题目设计平实又有所创新显峥蝾。
自1882年Langenbuch行首例胆囊切除术以来,胆囊切除术已成为当前腹部外科最常做的手术之一[1].其基本术式有三:①传统胆囊切除术(CC);②小切口胆囊切除术(MC);③腹腔镜胆囊切
我校的全国“十五”重点规划课题是《过有道德的课堂生活》的子课题《构建大课堂德育模式的研究》,本文是在历史教学中去研究构建大课堂德育模式。
本文先详细分析、阐述了历史教学中影响质疑能力培养、发展的瓶颈:如“溺爱”——训练聚合思维、“胆小”——热衷“插秧式”、“心虚”——教学底蕴不足、“错位”——师生关
新课标以现代教育理论为指导,以促进学生的发展为目标,树立以人为本的新理念。在新课标下,知识不再是独立的直接的目标,知识是培养能力、培养学习习惯和方法及进行德育的载体。而