【摘 要】
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数学素质教育的核心是：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，数学教学应根据所要完成的教学内容，从学生认知实际出发，在课堂教学中创
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数学素质教育的核心是：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，数学教学应根据所要完成的教学内容，从学生认知实际出发，在课堂教学中创设有助于学生自主学习的问题情境，发挥学生的主体性。教师要摒弃师道尊严，发扬教学民主，激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践；同时教师还要发挥主导作用，努力引导学生从已有的知识和经验出发，进行自主探索与合作交流，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获取知识，形成技能，锻炼思维，发展能力，学会学习。
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