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在初中语文阅读教学中，教师尤其要注重情感的挖掘与投入，让学生热爱母语，亲近母语，对语文学习充满情感，并保持浓厚的兴趣。本文作者从以下三个方面谈了情感目标实施的策略：一、引领学生进入想象与联想的天地，促使学生体会文章的情感；二、让阅读探究活动走向互动，通过互动促进情感交流；三、给予学生热情的评价，让学生因得到激励而更喜欢语文课程。