试论汉语中词语的超常搭配

来源 :文学教育(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangbintian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文收集了充足的语料,详细分析了词语的超常搭配.首先,我们利用充足的语料将词语的超常搭配分为语法超常搭配、逻辑超常搭配,语义超常搭配三种.其次,重点分析了典型的副词“很”的超常搭配和量词的超常搭配,日常交际中常见的词语超常搭配,动宾结构、主谓结构、偏正结构的超常搭配.超常搭配主要是出于语义表达的需要、日常交际的需要、追求特殊语用效果的需要.超常搭配产生的条件有产生的原因和条件有两个:句内句外语义的协调性;人类认知心理的接受度.词语的超常搭配有它独特的语用效果,能够使语言表达具有形象性、使语义表达具有灵活性、使语言结构具有创新性.
其他文献
希腊罗马神话历史悠久,其经过几千年的发展与传承,形成独具魅力的文化内涵,并对西方文化社会的进步形成巨大的影响.作为欧洲文艺复兴的源泉,希腊罗马神话出现在人们的面前,通过其文化思想的不断传播与发展,对英语语言文学形成深远的影响.对此,立足于希腊罗马神话的内涵特性,分析希腊罗马神话对英语语言文学的影响,并提出希腊罗马神话对英语语言文学的发展启示.
吉林省长白山区域有多个少数民族聚居,如满族、朝鲜族、锡伯族等,这些民族流传着许多优美的民间故事,但也特色独具,互有不同,如存在着满族先民对山神的崇拜之情、萨满教对满族及锡伯族的影响、满族及朝鲜族强调君权神授以及歌颂征战创世英雄、伊斯兰教对回族的影响等差异性.
有关李白《将进酒》一诗,在学术界存在诸多争议,其中有关“将”字的读音问题,一直争论不休.近年来因叶嘉莹先生解读《将进酒》“将”字读音的视频火爆网络,这一问题又重新引起人们的重视.笔者秉持辨章学术考镜源流的严谨态度,展开相关论述,旨在通过拨云见月条分缕析的考证,耙疏清晰“将”字读音的来龙去脉,以便解除读者困惑,更加有助于该诗的传承与弘扬.
在当下的留学生文化课教学中,教师“一言堂”还是主流的模式,该模式对于已经成年且具有固定学习习惯的来华留学生来说弊端较多.本文以将12生肖教学设计为例,探讨任务型教学法在留学生文化课中的应用.
中国的现当代文学史写作一直是文学研究者密切关注的核心问题.而由丁帆主编的《中国新文学史》的出现,打破了以往文学史书写的陈规,它以全新的价值判断重新考量文学史的起点,突出作家个性,重新审视作家作品;力求追溯文学现场,尊重文学历史,注意在不同时期将类似作家加以勾连,努力探求文学与作家的本质.这种文学史书写的实践,对于当下整个“重写文学史”的研究而言,是一次宝贵的经验,对于今后文学史的延续与再研究来说,也是一次良好的实践.
文言文是初中语文中很重要的一部分.本文主要对初中文言文课内外衔接教学进行研究,探讨如何将课内外文言文中的一词多义、句式、语法等知识点进行相互的迁移,以提升学生们的文言文学习能力.
《祝福》是小说阅读教学中的经典名篇,“教什么”以及“怎么教”是许多一线教师密切关注的话题.长期以来,《祝福》一文在实际教学中并未形成良好的教学方法.有鉴于此,笔者从《祝福》横截面结构形式和独特的叙事视角分析出发,探索这一小说教学的新思路,以期打开《祝福》教学实践和教学研究的新视野.
小说是中小学语文阅读教学的重要文体之一,《猫》是中学语文教材收录的一篇经典小说,初中、高中学段的特级教师均有经典课例,其中就有黄厚江、肖培东老师的课例.本文从“教什么”和“怎么教”两个角度入手,结合两位特级教师在教学这篇小说过程中的异同之处,总结出小说教学的一些方法,探索出优化小说教学的有效途径,以供参考.
陇右地区出土有关伏羲文化的石刻文献极其之多,是我们研究伏羲文化极为宝贵的文献资料.本文选取明嘉靖时期《伏羲庙乐记》进行考释,对于碑刻中出现的历史人物做进一步考证,以期理清楚明嘉靖时期祭祀伏羲活动的基本情况.
以往故事学术史的书写以线性梳理为主,在梳理与议论之余难免落入单调、刻板的泥淖.《中国民间故事研究史论》通过运用专题反思的方式对新中国成立70年来的中国民间故事研究进行了深入剖析,资料翔实,反思深刻,鲜活生动,既是一部静态的充满思辨意识的故事学术史,同时也是一部活态的有温度的故事学人学术史,体现了学术史书写的广度、深度与温度三重维度.